教學相長叮叮噹

目前帶的是二年級，這學期申請到國語日報讀報實驗班，學生閱讀的是一週一次的國語日報週刊。期待已久的讀報教育研習終於來了～

時間很少，老師講盡量壓縮內容，仍句句是寶，以後如果還有陳雅靜老師的研習一定要參加！

以下將其中針對低年級的活動記錄下來：

「讀報學認字」活動，雅靜老師說如果學生總是寫一些很簡單的字如：了、我、他.....就可診斷他的識字量太少，在班親會時可拿出來與家長討論了。

 丁叮噹現在學生是二年級，我想應可以發展「讀報學詞語」，擴展學新詞、俚語、成語....，讓單位變大些，以後來做做看。

「BINGO」是學生超愛玩的遊戲，老師的研習內容中有附上針對國語日報的提問示例，在週刊方面，丁叮噹則是運用在第2.3版新知放大鏡、第14.15版生活大發現，我有時間會做導讀，但若沒時間（如教師晨會時）就請學生自己先看，說老師先去開會，等等就回來考大家喔！全班就真鴉雀無聲、非常努力的看完要玩的版面呢！不過目前我還讓他們玩9格Bingo，當然很快就有人Bingo，其他人就哀求要繼續玩，可是已經Bingo的人總不能晾在那邊，那就換已經Bingo的人來繼續出題吧！嘿～～全班玩的不亦樂乎啊～～  

「晨讀小卡片」也是很不錯的方法，主要是將這些指令（題目）寫在小題目卡上，雅靜老師建議寫在小卡上護貝放在指令盒中，如遇老師要開會時（一定要讓學生有事做），班長抽出一張小卡，在發下空白小紙張讓學生寫下指令的要求，如：你最小變成哪一個主角？請找出一段文章的段落，試著用自己的話說出來，並寫下來。請找出一篇跟愛地球有關的文章。.......這些指令有些在週刊不適用，丁叮噹再來發展適用的，改天實際做成功後再寫上來。 

「剪貼簿」雅靜老師實在說到我心坎裡了，雖然還沒收到剪貼簿，不過我已經煩惱很久不知該怎麼做了，老師提供很棒的方法，她說她還是習慣用單張紙讓孩子做剪貼再集合成冊，至於國語日報送的精美剪貼簿則當作獎品，在孩子表現好時送出。我則想到可運用在暑假或寒假作業，呵呵～

另外，雅靜老師也順帶教了帶寫作的技巧，真是太實用了，讚！

*文章仿寫：請孩子從文章中找出與題目相關的詞，再利用這些找到的詞以同樣的題目再寫成一篇文章（老師先準備文章，做成學習單）

*童詩仿寫：

*故事接寫:

*故事仿寫：老師先準備幾張故事圖片讓學生預測故事內容，畫下故事軸線圖，學生自己再寫一次。

說到中年級部份，記得有：

*「短文寫作」練習：國語日報會先針對下次主題徵稿，將整稿的內容和接下來被刊出的短文收集起來，做成學習單，請學生找出個短文重點，再練習寫一次。

*學生拿到文章後，問學生：請找出描述「外型」的段落。比這一段的重點是什麼？來得明確，學生較能清楚掌握。再請學生框起來寫下該段的主題如：外型。

  如此，同一題目的文章多分析幾篇後，學生多知道第一段要講什麼重點，最後一段要講什麼重點了。最後再請他產出一篇自己的，學生就會有方向。

  注意，寫作前的心智圖讓學生在家畫，但寫作一定要在校寫，才不會淪為家長和安親班老師的作業，說的真好，我也要試著讓家長和安親班老師減輕作業量了。這時要套用一句歌唱比賽評審老師的話：孩子們，加油好嗎？～～

最後，研習時間實在太少啦！抗議抗議！....丁叮噹只好再私下向雅靜老師挖寶了～